Questionnaire Final Etudiants

[Campus FLE]

CUESTIONARIO FINAL
Impresiones de los alumnos
Campus Virtuel FLE - Universidad de León, 2008


Nombre y Apellidos
Edad
Idioma Francés: Experiencia y años estudio
Nivel (principiante, medio, avanzado)



1. Indica las herramientas, recursos y prácticas TIC que has descubierto este curso:
a. Nuevas herramientas y recursos TIC
b. Nuevas prácticas y actividades TIC

2. ¿Qué actividades te han motivado más en la sala de ordenadores?
a. Audición y grabación de secuencias orales
b. Participar en un blog o red social
c. Participar en el proyecto León - Grenoble

3. Las tareas propuestas te han resultado:
• faciles • adecuadas • dificiles •otros:

4. ¿Cómo has preferido trabajar en la realización de las tareas?
• individualmente • en grupo • ayuda del profesor •ayuda de tutores

5. Has mejorado tus conocimientos y nivel de francés en los aspectos siguientes:
a. Pronunciación (mucho - poco - nada)
b. Gramática, sintaxis y léxico (mucho - poco - nada)
c. Interculturales (mucho - poco - nada)

6. ¿Qué prácticas de clase han favorecido más tus progresos en la pronunciación?
a. Técnicas y ayuda del profesor
b. Técnicas y ayuda de los tutores o Erasmus
c. Técnicas y ayuda de otros alumnos
d. Técnicas y ayuda de las TIC

7. Para corregir tu pronunciación ¿qué te resulta más útil?
a. Escuchar y repetir frecuentemente sonidos o palabras
b. La ayuda de otra persona (alumno, tutor, nativo, profesor)
c. Intervenir más hablando y haciendo grabaciones

8. ¿Qué métodos utilizarás en el futuro para autocorregir tu pronunciación?
a. Esfuerzos articulatorios (labios, cuerdas vocales, cavidad nasal)
b. Modelos y juegos practicados en clase (ruidos, onomatopeyas, rimas)
c. Escuchar y repetir los sonidos difíciles
d. Indicar otros

9. ¿Que momentos inolvidables del curso recuerdas en la corrección de la pronunciación?
a. Vídeos, canciones y juegos
b. Grabaciones con mis compañeros o Erasmus

10. ¿Qué te ha parecido la experiencia con las TIC este curso; la repetirías en el próximo?
• Sí • No • Tres adjetivos para calificarla:
.

[HUBERT Valérie]

Traduction en français du questionnaire:

QUESTIONNAIRE FINAL
Impressions des élèves
Campus Virtuel FLE - Université de León, 2008


Prénom et Noms
Age
Langue Français: Experience et années d'étude
Niveau (débutant, moyen, avancé)



1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
a. Nouveaux outils et ressources TIC
b. Nouvelles pratiques et activités TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?
a. Ecoute et enregistrement de séquences orales
b. Participer à un blog ou à un réseau social
c. Participer au projet León - Grenoble

3. Les tâches proposées t'ont paru:
• faciles • adéquates • difficiles • autres:

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
• individuellement • en groupe • aide du professeur • aide des tuteurs

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation (beaucoup - peu - rien)
b. Grammaire, syntaxe et léxique (beaucoup - peu - rien)
c. Interculturels (beaucoup - peu - rien)

6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?
a. Techniques et aide du professeur
b. Techniques et aide des tuteurs ou Erasmus
c. Techniques et aide d'autres élèves
d. Techniques et aide des TIC

7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?
a. Ecouter et répéter fréquemment des sons et des mots
b. L'aide d'une autre personne (élève, tuteur, natif, professeur)
c. Intervenir en parlant plus et en faisant des enregistrements

8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
a. Efforts articulatoires (lèvres, cordes vocales, cavité nasale)
b. Modèles et jeux pratiques en classe (bruits, onomatopées, rimes)
c. Ecouter et répéter les sons difficiles
d. Indiquer d'autres

9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
a. Vidéos, chansons et jeux
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui • Non • Trois adjectifs pour la qualifier:

[Laura]

CUESTIONARIO FINAL
Impresiones de los alumnos
Campus Virtuel FLE - Universidad de León, 2008


Nombre y Apellidos: laura fernández miguélez
Edad 18
Idioma Francés: 3
Nivel: principiante



1. Indica las herramientas, recursos y prácticas TIC que has descubierto este curso:

b. Nuevas prácticas y actividades TIC

2. ¿Qué actividades te han motivado más en la sala de ordenadores?
a. Audición y grabación de secuencias orales


3. Las tareas propuestas te han resultado:
• adecuadas

4. ¿Cómo has preferido trabajar en la realización de las tareas?
• en grupo

5. Has mejorado tus conocimientos y nivel de francés en los aspectos siguientes:
a. Pronunciación (mucho - poco - nada)

6. ¿Qué prácticas de clase han favorecido más tus progresos en la pronunciación?

b. Técnicas y ayuda de los tutores o Erasmus

7. Para corregir tu pronunciación ¿qué te resulta más útil?

b. La ayuda de otra persona (alumno, tutor, nativo, profesor)


8. ¿Qué métodos utilizarás en el futuro para autocorregir tu pronunciación?
a. Esfuerzos articulatorios (labios, cuerdas vocales, cavidad nasal)

9. ¿Que momentos inolvidables del curso recuerdas en la corrección de la pronunciación?
b. Grabaciones con mis compañeros o Erasmus

10. ¿Qué te ha parecido la experiencia con las TIC este curso; la repetirías en el próximo?
• Sí
.

[Artiom]

1. Indica las herramientas, recursos y prácticas TIC que has descubierto este curso:
a. Nuevas herramientas y recursos TIC
b. Nuevas prácticas y actividades TIC

2. ¿Qué actividades te han motivado más en la sala de ordenadores?
b. Participar en un blog o red social
c. Participar en el proyecto León - Grenoble

3. Las tareas propuestas te han resultado:
•dificiles

4. ¿Cómo has preferido trabajar en la realización de las tareas?
• en grupo •ayuda de tutores

5. Has mejorado tus conocimientos y nivel de francés en los aspectos siguientes:
a. Pronunciación (poco)
b. Gramática, sintaxis y léxico (poco)
c. Interculturales (bastante)

6. ¿Qué prácticas de clase han favorecido más tus progresos en la pronunciación?
a. Técnicas y ayuda del profesor
b. Técnicas y ayuda de los tutores o Erasmus

7. Para corregir tu pronunciación ¿qué te resulta más útil?
a. Escuchar y repetir frecuentemente sonidos o palabras

8. ¿Qué métodos utilizarás en el futuro para autocorregir tu pronunciación?
a. Esfuerzos articulatorios (labios, cuerdas vocales, cavidad nasal)
c. Escuchar y repetir los sonidos difíciles


9. ¿Que momentos inolvidables del curso recuerdas en la corrección de la pronunciación?
a. Vídeos, canciones y juegos
b. Grabaciones con mis compañeros o Erasmus

10. ¿Qué te ha parecido la experiencia con las TIC este curso; la repetirías en el próximo?
• Sí • Tres adjetivos para calificarla: majas atentas y amables

[Héctor]

Nombre y Apellidos: Héctor Robles Fernández
Edad: 18
Idioma Francés: Experiencia y años estudio
Nivel (principiante, medio, avanzado)



1. Indica las herramientas, recursos y prácticas TIC que has descubierto este curso:
b. Nuevas prácticas y actividades TIC

2. ¿Qué actividades te han motivado más en la sala de ordenadores?
b. Participar en un blog o red social
c. Participar en el proyecto León - Grenoble

3. Las tareas propuestas te han resultado:
• adecuadas

4. ¿Cómo has preferido trabajar en la realización de las tareas?
• en grupo •ayuda de tutores

5. Has mejorado tus conocimientos y nivel de francés en los aspectos siguientes:
a. Pronunciación mucho
b. Gramática, sintaxis y léxico poco
c. Interculturales mucho

6. ¿Qué prácticas de clase han favorecido más tus progresos en la pronunciación?
a. Técnicas y ayuda del profesor
b. Técnicas y ayuda de los tutores o Erasmus

7. Para corregir tu pronunciación ¿qué te resulta más útil?
a. Escuchar y repetir frecuentemente sonidos o palabras
b. La ayuda de otra persona (alumno, tutor, nativo, profesor)

8. ¿Qué métodos utilizarás en el futuro para autocorregir tu pronunciación?
b. Modelos y juegos practicados en clase (ruidos, onomatopeyas, rimas)
c. Escuchar y repetir los sonidos difíciles


9. ¿Que momentos inolvidables del curso recuerdas en la corrección de la pronunciación?
b. Grabaciones con mis compañeros o Erasmus

10. ¿Qué te ha parecido la experiencia con las TIC este curso; la repetirías en el próximo?
• Sí, amables, cariñosas y simpáticas.

[Patricia]

Prénom et Noms: Patricia Falagán Carbajo
Age: 18
Langue Français: Experience et années d'étude: 5 années
Niveau (débutant, moyen, avancé): moyen



1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
b. Nouvelles pratiques et activités TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?
c. Participer au projet León - Grenoble
a. Ecoute et enregistrement de séquences orales

3. Les tâches proposées t'ont paru:
• faciles

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
• individuellement
• aide des tuteurs

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation (beaucoup)
b. Grammaire, syntaxe et léxique (peu)
c. Interculturels (beaucoup)

6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?
b. Techniques et aide des tuteurs ou Erasmus
d. Techniques et aide des TIC

7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?
a. Ecouter et répéter fréquemment des sons et des mots
b. L'aide d'une autre personne (élève, tuteur, natif, professeur)

8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
c. Ecouter et répéter les sons difficiles

9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui

[laura.a.]

Nombre y Apellidos: Laura Álvare Ramón
Edad:19
Idioma Francés: Experiencia y años estudio:7 años
Nivel (principiante, medio, avanzado): medio



1. Indica las herramientas, recursos y prácticas TIC que has descubierto este curso:
b. Nuevas prácticas y actividades TIC

2. ¿Qué actividades te han motivado más en la sala de ordenadores?
b. Participar en un blog o red social

3. Las tareas propuestas te han resultado:
•otros:normales

4. ¿Cómo has preferido trabajar en la realización de las tareas?
• en grupo

5. Has mejorado tus conocimientos y nivel de francés en los aspectos siguientes:
a. Pronunciación (mucho)
b. Gramática, sintaxis y léxico (nada)
c. Interculturales (mucho )

6. ¿Qué prácticas de clase han favorecido más tus progresos en la pronunciación?
b. Técnicas y ayuda de los tutores o Erasmus

7. Para corregir tu pronunciación ¿qué te resulta más útil?
a. Escuchar y repetir frecuentemente sonidos o palabras

8. ¿Qué métodos utilizarás en el futuro para autocorregir tu pronunciación?
a. Esfuerzos articulatorios (labios, cuerdas vocales, cavidad nasal)

9. ¿Que momentos inolvidables del curso recuerdas en la corrección de la pronunciación?
b. Grabaciones con mis compañeros o Erasmus

10. ¿Qué te ha parecido la experiencia con las TIC este curso; la repetirías en el próximo?
• Sí • Tres adjetivos para calificarla: amables, simpaticas

[Delgado]

Prénom et Noms Raquel Delgado Herrero
Age 18 ans
Langue Français: Experience et années d'étude 6ans
Niveau (débutant, moyen, avancé) moyen



1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
a. Nouveaux outils et ressources TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?
b. Participer à un blog ou à un réseau social

3. Les tâches proposées t'ont paru:
• adéquates

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
• en groupe

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation: beaucoup


6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?
a. Techniques et aide du professeur
b. Techniques et aide des tuteurs ou Erasmus


7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?
a. Ecouter et répéter fréquemment des sons et des mots


8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
a. Efforts articulatoires (lèvres, cordes vocales, cavité nasale)
c. Ecouter et répéter les sons difficiles


9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui Trois adjectifs pour la qualifier: utile et productif.

[MONICA]

Traduction en français du questionnaire:

QUESTIONNAIRE FINAL
Impressions des élèves
Campus Virtuel FLE - Université de León, 2008


Prénom et Noms: Mónica Martínez
Age: 19
Langue Français: Experience et années d'étude: Quatre années d´étude de Français
Niveau (débutant, moyen, avancé): moyen



1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
a. Nouveaux outils et ressources TIC
b. Nouvelles pratiques et activités TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?
a. Ecoute et enregistrement de séquences orales
b. Participer à un blog ou à un réseau social

3. Les tâches proposées t'ont paru:
adéquates

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
• en groupe

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation - beaucoup
b. Grammaire, syntaxe et léxique - peu
c. Interculturels - beaucoup

6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?

b. Techniques et aide des tuteurs ou Erasmus


7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?

b. L'aide d'une autre personne (élève, tuteur, natif, professeur) LES ÉTUDIANTES ERASMUS


8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
a. Efforts articulatoires (lèvres, cordes vocales, cavité nasale)

c. Ecouter et répéter les sons difficiles


9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
a. Vidéos, chansons et jeux
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui • Trois adjectifs pour la qualifier: MAGNIFIQUE, DRÔLE ET BIEN SÛR... INOUBLIABLE!!!!

[raul]

QUESTIONNAIRE FINAL
Impressions des élèves
Campus Virtuel FLE - Université de León, 2008

Prénom et Noms: Raul Martinez Gonzalez
Age: 19
Langue Français: Experience et années d'étude: 2 ans
Niveau (débutant, moyen, avancé):débutant


1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
b. Nouvelles pratiques et activités TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?

c. Participer au projet León - Grenoble

3. Les tâches proposées t'ont paru:
adéquates •

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
en groupe • aide des tuteurs

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation ( peu )
b. Grammaire, syntaxe et léxique ( peu )
c. Interculturels (beaucoup )

6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?
a. Techniques et aide du professeur
d. Techniques et aide des TIC

7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?
a. Ecouter et répéter fréquemment des sons et des mots

8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
a. Efforts articulatoires (lèvres, cordes vocales, cavité nasale)

9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui Trois adjectifs pour la qualifier: lucrativa , amena y divertida

[Almuska]

Prénom et Noms : Alma Alonso Marcos
Age :22
Langue Français: Experience et années d'étude – 9 ans
Niveau (débutant, moyen, avancé) avancé



1. Indique les outils, ressources et pratiques TIC que tu as découvert cette année:
a. Nouveaux outils et ressources TIC
b. Nouvelles pratiques et activités TIC

2. Quelles activités t'ont le plus motivé dans la salle d'ordinateurs?
b. Participer à un blog ou à un réseau social
c. Participer au projet León - Grenoble

3. Les tâches proposées t'ont paru:
• faciles • adéquates • difficiles

4. Comment as-tu préféré travailler dans la réalisation des tâches?
• individuellement • en groupe • aide des tuteurs

5. Tu as amélioré tes connaissances et ton niveau de français dans les aspects suivants:
a. Prononciation (beaucoup)
b. Grammaire, syntaxe et léxique (peu)
c. Interculturels (beaucoup)

6. Quelles pratiques en classe ont favorisé le plus tes progrès dans la prononciation?
b. Techniques et aide des tuteurs ou Erasmus


7. Pour corriger ta prononciation ¿Qu'est-ce qui te semble le plus utile?
a. Ecouter et répéter fréquemment des sons et des mots
c. Intervenir en parlant plus et en faisant des enregistrements

8. Quelles méthodes utiliseras-tu dans le futur pour autocorriger ta prononciation?
a. Efforts articulatoires (lèvres, cordes vocales, cavité nasale)
c. Ecouter et répéter les sons difficiles

9. Quels moments inoubliables du cours te rapelles-tu dans la correction de la prononciation?
b. Enregistrements avec mes camarades de classe ou Erasmus

10. Comment t'a semblée l'expérience des TIC cette année; recommenceras-tu l'année prochaine?
• Oui