Communication - Collaboration - Projets interculturels
Questionnaires Etudiants Campus FLE - Universidad de León
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Voir BIBLIOGRAPHIES ET RECHERCHES
Nom / Prénom Age | |
Langue française: Expérience et études Niveau (débutant, moyen, avancé) | |
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado: Les outils, tâches et activités pour la pratique de la prononciation vous semblent: |
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a. Faciles | . |
b. Adecuadas | . |
c. Difíciles | . |
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales? Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales? |
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a. Poco | . |
b. Medio | . |
c. Mucho | . |
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación? Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation? |
|
a. Grabaciones de ejercicios individualmente | . |
b. Indicaciones y ayuda del profesor | . |
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase | . |
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces? Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles? |
|
a. Calentamiento vocal (échauffement) | . |
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire) |
. |
c. Autocorrecciones (autocorrections) |
. |
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images) |
. |
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives) |
. |
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación? A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation? |
|
a. No soy consciente de mis dificultades | . |
b. Conozco mejor mis dificultades | . |
c. Creo haber superado varias de mis dificultades | . |
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación? Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation? |
|
a. Los mismos que tenía antes | . |
b. Algunos que no conocía | . |
c. Muchos que no conocía | . |
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo: En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation: |
|
a. No haber descubierto nada destacable | . |
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles | . |
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles | . |
BIBLIOGRAPHIES ET RECHERCHES
Réseaux et médias sociaux sur internet pour l’apprentissage de la prononciation d’une langue étrangère
The Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, Vol. 25, No. 2 (2011)
Productions orales, weblogs et projet de télécollaboration avec le ... Revue ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes d' Information et de Communication), 2009, Vol. 12: 90-108
Enseñanza y aprendizaje de la pronunciación de una lengua extranjer...
Revista de Lingüistica y Lenguas Aplicadas Vol. 5: 221-239 Universidad Politécnica de Valencia (2010)
Compétences orales et outils de communication Web dans un projet de télécollaboration
The Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, Vol. 23, No. 1, 107-126. (2009)
Médias et réseaux sociaux sur le web 2.0 en classe de langues, Revue BABYLONIA, L’enseignement de la prononciation en langues étrangères, Nº 2:44-48 http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2011-2/Baby2011_2tome.pdf
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QUESTIONNAIRE PRONONCIATION
Nom / Prénom Synthèse 12 étudiants Age 18-25
Langue française: Expérience et études: 1-3 Niveau (débutant, moyen, avancé)
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado:
Les outils, tâches et Activités pour la pratique de la prononciation vous semblent:
a. Faciles 1
b. Adecuadas 11
c. Difíciles .
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales?
Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales?
a. Poco .
b. Medio . 9
c. Mucho . 3
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación?
Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation?
a. Grabaciones de ejercicios individualmente . 8
b. Indicaciones y ayuda del profesor . 4
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase .
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces?
Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles?
a. Calentamiento vocal (échauffement) . 11
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire) 9
c. Autocorrecciones (autocorrections) 7
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images)
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives) 8
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación?
A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation?
a. No soy consciente de mis dificultades .
b. Conozco mejor mis dificultades . 8
c. Creo haber superado varias de mis dificultades . 4
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación?
Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation?
a. Los mismos que tenía antes .
b. Algunos que no conocía . 7
c. Muchos que no conocía . 4
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo:
En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation:
a. No haber descubierto nada destacable .
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles 6
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles 6
QUESTIONNAIRE PRONONCIATION
Nom / Prénom Rocio Age 18
Langue française: Expérience et études: 5 Niveau (débutant, moyen, avancé)
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado:
Les outils, tâches et Activités pour la pratique de la prononciation vous semblent:
a. Faciles .
b. Adecuadas .
c. Difíciles .
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales?
Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales?
a. Poco .
b. Medio .
c. Mucho .
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación?
Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation?
a. Grabaciones de ejercicios individualmente .
b. Indicaciones y ayuda del profesor .
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase .
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces?
Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles?
a. Calentamiento vocal (échauffement) .
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire)
c. Autocorrecciones (autocorrections)
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images)
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives)
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación?
A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation?
a. No soy consciente de mis dificultades .
b. Conozco mejor mis dificultades .
c. Creo haber superado varias de mis dificultades .
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación?
Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation?
a. Los mismos que tenía antes .
b. Algunos que no conocía .
c. Muchos que no conocía .
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo:
En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation:
a. No haber descubierto nada destacable .
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles
QUESTIONNAIRE PRONONCIATION - CUESTIONARIO PRONUNCIACIÓN
Nom / Prénom Carmen Age 22
Langue française: Expérience et études: 8 Niveau (débutant, moyen, avancé)
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado:
Les outils, tâches et Activités pour la pratique de la prononciation vous semblent:
a. Faciles .
b. Adecuadas .
c. Difíciles .
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales?
Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales?
a. Poco .
b. Medio .
c. Mucho .
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación?
Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation?
a. Grabaciones de ejercicios individualmente .
b. Indicaciones y ayuda del profesor .
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase .
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces?
Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles?
a. Calentamiento vocal (échauffement) .
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire)
c. Autocorrecciones (autocorrections)
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images)
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives)
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación?
A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation?
a. No soy consciente de mis dificultades .
b. Conozco mejor mis dificultades .
c. Creo haber superado varias de mis dificultades .
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación?
Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation?
a. Los mismos que tenía antes .
b. Algunos que no conocía .
c. Muchos que no conocía .
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo:
En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation:
a. No haber descubierto nada destacable .
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles
QUESTIONNAIRE PRONONCIATION
Nom / Prénom Marta Age 19
Langue française: Expérience et études: 0 Niveau (débutant, moyen, avancé)
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado:
Les outils, tâches et Activités pour la pratique de la prononciation vous semblent:
a. Faciles .
b. Adecuadas .
c. Difíciles .
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales?
Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales?
a. Poco .
b. Medio .
c. Mucho .
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación?
Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation?
a. Grabaciones de ejercicios individualmente .
b. Indicaciones y ayuda del profesor .
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase .
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces?
Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles?
a. Calentamiento vocal (échauffement) .
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire)
c. Autocorrecciones (autocorrections)
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images)
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives)
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación?
A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation?
a. No soy consciente de mis dificultades .
b. Conozco mejor mis dificultades .
c. Creo haber superado varias de mis dificultades .
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación?
Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation?
a. Los mismos que tenía antes .
b. Algunos que no conocía .
c. Muchos que no conocía .
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo:
En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation:
a. No haber descubierto nada destacable .
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles
QUESTIONNAIRE PRONONCIATION - CUESTIONARIO PRONUNCIACIÓN
Nom / Prénom Jeni Age 19
Langue française: Expérience et études: 3 Niveau (débutant, moyen, avancé)
1. Las herramientas, tareas y actividades para la práctica de la pronunciación te han resultado:
Les outils, tâches et Activités pour la pratique de la prononciation vous semblent:
a. Faciles .
b. Adecuadas .
c. Difíciles .
2. ¿Crees que las grabaciones audio han desarrollado tus conpetencias lingüísticas orales?
Croyez-vous que les enregistrements audio ont développé vos compétences linguistiques orales?
a. Poco .
b. Medio .
c. Mucho .
3. ¿Qué actividades te han ayudado más en la mejora de tu pronunciación?
Quelles activités vous ont aidé davantage pour l'apprentissage de la prononciation?
a. Grabaciones de ejercicios individualmente .
b. Indicaciones y ayuda del profesor .
c. Actividades y ayuda de compañeros de clase .
4. ¿Qué modalidades de la corrección de la pronunciación te han resultado más útiles y eficaces?
Quelles modalités de correction de la prononciation vous semblent-elles les plus utiles?
a. Calentamiento vocal (échauffement) .
b. Exageración de sonidos y esfuerzo articulatorio (renforcement/effort articulatoire)
c. Autocorrecciones (autocorrections)
d. Ruidos, imágenes, canciones y juegos teatrales de corrección (bruits, jeux, images)
e. Correcciones colaborativas con compañeros de clase (corrections collaboratives)
5. ¿Al final del curso, qué piensas de tus dificultades de pronunciación?
A la fin de cette année que pensez-vous de vos difficultés de prononciation?
a. No soy consciente de mis dificultades .
b. Conozco mejor mis dificultades .
c. Creo haber superado varias de mis dificultades .
6. ¿Crees disponer de métodos y estrategias para corregir tu propia pronunciación?
Croyez-vous disposer maintenant de méthodes ou stratégies pour la correction de votre prononciation?
a. Los mismos que tenía antes .
b. Algunos que no conocía .
c. Muchos que no conocía .
7. Con la experiencia del curso, si un día enseñara la pronunciación de una lengua, creo:
En relation avec vos découvertes, si un jour vous devez enseigner la prononciation:
a. No haber descubierto nada destacable .
b. He descubierto algunos métodos y prácticas útiles .
c. He descubierto muchos métodos y prácticas útiles
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